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Il
Patto formativo
Le
premesse
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La
Scuola Edile di Reggio Emilia e suoi obiettivi
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La
Scuola Edile di Reggio Emilia - Istituto di Formazione Professionale,
è stata costituita nel 1984 e resa operativa dal 1985; ha
natura contrattuale, è costituita in applicazione del
disposto del Contratto Collettivo di Lavoro dell’edilizia.
Il
Consiglio di Amministrazione è composto in modo paritetico
dalle Associazioni degli imprenditori (
Collegio Edili
aderente alla
Confindustria ed APA-CGIA) e da quelle dei lavoratori (FILLEA-CGIL,
FILCA-CISL, FENEAL-UIL).
L'ambito
di operatività proprio dell'Ente sono gli occupati delle
imprese aderenti alla Cassa Edile della Provincia di Reggio
Emilia, oltre a tecnici, imprenditori e maestranze
interessati alle diverse problematiche della formazione e
della crescita professionale nell’ambito dell’edilizia e
dei settori affini.
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Il
Sistema Arse
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La
Scuola Edile di Reggio Emilia con altre nove scuole fa parte
di A.R.S.E. – Associazione Regionale Scuole Edili
dell’Emilia Romagna, titolare fra l’atro del presente
progetto Apprendistato.
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La
formazione per gli apprendisti edili
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La
recente normativa in tema di contratto di apprendistato
introduce il diritto/dovere di ogni apprendista, di
qualunque settore, di frequentare un corso di formazione,
della durata definita da ciascun Contratto Collettivo
Nazionale di Lavoro e tenuto conto del titolo di studio
posseduto al momento dell’assunzione.
Il
datore di lavoro è tenuto a far partecipare l’apprendista
all’attività formativa e a condurre la formazione anche
sul lavoro, attraverso la definizione di un tutor interno
all’azienda.
Il
corso è completamente gratuito per il partecipante e per
l’impresa di appartenenza.
L’attività
è finanziata con fondi pubblici dalla Regione Emilia
Romagna e dal Ministero del Lavoro e della Previdenza
Sociale. I contratti più diffusi in edilizia prevedono una
durata di 120 e 240 ore per due annualità, con la riduzione
ad 80 ore per chi possiede un titolo di studio di scuola
media superiore congruente con la mansione svolta.
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Il
progetto Apprendistato della Regione Emilia Romagna
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La
Regione è responsabile dei finanziamenti della formazione
per l’apprendistato. La Regione Emilia Romagna attiva i
corsi per la formazione obbligatoria presso i centri di
formazione accreditati; per il settore edilizia uno degli
enti è A.R.S.E. con le sue scuole provinciali. Il programma
formativo è sviluppato dai centri sulla base delle
direttive della Regione. Per il primo anno la formazione
deve avere il carattere di trasversalità, per permettere di
utilizzare le competenze anche nel caso di cambiamento di
settore. Nel secondo anno saranno sviluppati i contenuti
relativi al settore di appartenenza.
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Il
corso e le sue
modalità
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Gli
obiettivi
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Il corso La Formazione per
apprendisti edili, si pone l’obiettivo di trasmettere gli
strumenti e le informazioni per arricchire personalmente e
professionalmente chi, all’ingresso nel mondo del lavoro
vuole costruire e accrescere le proprie capacità e le
proprie competenze.
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Didattica
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Il programma formativo
standard del corso 120 ore è
organizzato nei seguenti moduli:
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Modulo
trasversale
professionale
ore
1 Analisi valutazione requisiti d’ingresso
2
2
2 Accoglienza
4
4
3 Comportamenti relazionali
12
12
4 Organizzazione ed economia
8
8
5 Rapporto di lavoro
8
8
6 Sicurezza
8
8
7 Area settoriale
30
30
8 informatica
48
TOTALE
90
30
120
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Calendari
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Il corso, si sviluppa su 120
ore di formazione articolate fra aula, laboratorio
informatico, laboratorio di esercitazioni, visite guidate.
Le lezioni sono in orario di
lavoro dalla ore 8.30 alle ore 12.30 e dalle 13.30 alle
17.30, secondo il calendario allegato.
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Sede
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Lezioni ed esercitazioni si
terranno nella sede operativa della Scuola Edile di Reggio
Emilia in via Tenni, 27 a Reggio Emilia.
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Valutazione
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Durante il corso saranno
effettuate esercitazioni, test e prove in itinere per
valutare le competenze acquisite.
Le verifiche saranno
utilizzate anche per meglio orientare la didattica
a livello individuale.
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Le
risorse disponibili
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Le
risorse
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la Scuola Edile di Reggio
Emilia ha l’obiettivo di garantire il migliore risultato
formativo possibile per ciascuno dei partecipanti; per
raggiungerlo mette a disposizione le seguenti risorse:
·
il
coordinatore didattico, che ha l’incarico di tenere i
contatti con le imprese, coordinare i docenti e seguire i
risultati di ciascun allievo, organizzando quando opportuno
percorsi individuali;
·
i
docenti, che sono tenuti a favorire una formazione efficace
e coordinata con gli obiettivi generali del corso;
·
il
tutor, che ha il compito di seguire e risolvere eventuali
problemi pratici che si presentino.
Durante il corso saranno
distribuiti materiali didattici relativi all’argomento
trattati.
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Le
regole
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Per il buon funzionamento
della struttura e della vita sociale all’interno del
centro, con l’iscrizione al corso l’allievo si impegna a
rispettare il Regolamento di frequenza.
L’allievo si impegna a
frequentare con regolarità le lezioni e a comunicare
tempestivamente assenze e relative motivazioni.
L’impresa si impegna a non
ostacolare la frequenza al corso da parte del dipendente
apprendista.
La frequenza al corso è
obbligatoria per legge; sono assenze giustificate soltanto
quelle previste nell’apposito modulo e comunque sempre
dichiarate e sottoscritte dal datore di lavoro.
Al termine della prima
annualità verrà
consegnato un attestato di frequenza per
l’impresa e una dichiarazione
delle competenze per l’apprendista iscritto, al
raggiungimento di almeno l’80% delle ore previste.
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